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活动预告|驻校艺术家项目:折叠折叠折叠折叠

2021-04-14 活动预告

如果把空间与空间折叠,

是否能在循环往复中找到平衡?

 

如果把真实与荒诞折叠,

是否能够找到我们与他人的交集?

 

第二十一期驻校艺术家项目

折叠折叠折叠折叠

时间:2021.04.14-04.30

艺术家:易连

 

 

关于艺术家 

 

 

易连,1987年生于江西宜春,2012年研究生毕业于中国美术学院跨媒体艺术学院,现生活工作于杭州。

易连的创作形式包括影像、装置、摄影、绘画等。他的作品往往基于个体的生命经验而非纯粹抽象的概念或形式,早期作品侧重于图像中的叙事、超现实场景的营造以及切身经验中荒诞感的捕捉。

近几年的创作围绕“他者”、“沟通”等关键词展开,艺术家意识到与他者“沟通”的复杂性、不可能性及多层次,试图通过艺术的方式来获得一种路径,得以去连接、理解和体验他者(人/物/生命体),也重新抵达和认识自己。“艺术这件事的魅力在于能做到这点,与他者共享信息以及与更多产生关联。”

 

活动安排

 

 

01

展览开幕及导览

主题:折叠折叠折叠折叠

 

 

时间

2021.04.14 (Wed.)16:30-17:30

地点

TC101 SPACE

 

策展人

李晟曌

 

 

独立策展人、写作者,“开放问题研究所”(Open Matter Institute)研究员。

毕业于中国美术学院当代艺术与社会思想研究所(ICAST)。专注于艺术家的深度个案,并致力通过策展实践、理论研究及写作,思考“反建制”的意义,提案艺术-生活的可能性。

 

02

讲座

主题:你看过不曾看过的吗?

 

 

讲座内容

(1)创作有点像创业

艺术家易连将结合个人过往作品,从艺术的构想、表达与呈现,聊聊作品创作的经历和对艺术创作的理解。

(2)驻留是关于个人与空间的体验

分享参与日本、云南等地的艺术家驻留项目的体验与心得,谈谈艺术的“在地性”以及创作与生存空间的相互关系。

(3)艺术也是一种沟通

解读艺术如何为我们提供一个新视角去看待周遭环境(包括人、事、物)与自身的关联,并理解艺术如何帮助我们与他者建立沟通的桥梁。

 

时间

2021.04.16 (Fri.) 19:00-20:30

地点

TC101驻校艺术家工作室

报名二维码

 

 

03

工作坊

主题:你想过不曾想过的吗?

 

第一场

艺术的创作并非高悬在云端,

校园内的一棵树,

也可以成为创作的对象。

 

内容:

(1)艺术案例与作品分享:

易连将分享一些艺术创作的案例和作品,指导同学们尝试去寻找校园里的一棵树并与之发生关联,即如何运用各种媒介或方式,针对一棵树进行自由创作。

(2)即兴交流与讨论:

参与者可以谈谈脑海中蹦出来的想法或者疑问,提出自己如何和树一起完成作品的提案和问题。通过筛选,部分同学可参与第二场工作坊的作品创作与展示。

 

时间

2021.04.23 (Fri.) 14:30-16:30

地点 

学勤书院 B207

报名二维码

 

 

第二场

作为创作者的你,

是否也渴望着能够和艺术家与观众,

面对面交流自己的作品呢?

这场工作坊将给以你这样的一个机会。

 

内容:

(1)创作者将在室内展示对树进行的图像类创作(如视频、图片等),艺术家易连将和大家进行现场交流与互动。

(2)创作者在户外展示对树进行的创作(如装置、行为等等),并与艺术家易连、观众进行讨论。

 

时间

2021.04.30 (Fri.) 16:00-17:30

地点

待确认

报名二维码

 

 

 

04

艺术家导览

 

合着人生的经历与体验,

艺术家创造出一帧帧影像,一件件作品

来听这场导览吧

让艺术家把自己的创作讲给你听……

 

 

时间

2021.04.21 (Wed.) 16:30-17:00

地点

TC101 SPACE

报名二维码

 

 

05

艺术家门诊

 

 

如果你向往着能够拥有与艺术家面对面交流的机会,就前往驻校艺术家工作室,跟“坐诊”的易连老师聊聊天吧,还有机会跟老师一同参与在地性作品的调研与创作哦。

 

【艺术家门诊】有7个日期供大家选择,每个时段1小时,具体时间段可扫描下方预约二维码查看。“接诊”数量有限,请提前预约。

 

预约二维码

 

 

驻校艺术家项目

 

为营造大学艺术氛围,培养同学审美情操,从2016年开始,大学推出驻校艺术家项目,定期从全球各地及各艺术领域遴选邀请国际化水准的专业艺术家进驻校园,从事创作并与同学交流。驻校艺术家创作周期分为两种:短期5-10天,长期1-2个月。驻校期间,艺术家会与同学们共同创作,或以讲座、工作坊的形式指导学生创作与审美。艺术家的创造也会结合校园周边资源,为校园的发展提供创新的尝试。

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